Edupunk è un approccio alle pratiche di insegnamento e apprendimento che si basa sul concetto definito DIY (Do-It-Yourself). Questo termine è stato usato per la prima volta il 25 maggio 2008 da Jim Groom, nel suo blog e da questo si è successivamente diffuso con rapidità.
Stephen Downes, teorico dell’ online education e redattore dell’ International Journal of Instructional Technology and Distance Learning, ha detto che “the concept of Edupunk has totally caught wind, spreading through the blogosphere like wildfire”.
Janet Clarey ha scritto nel suo blog un post relativamente all’edupunk e all’apprendimento fai-da-te.
Ambienti di apprendimento personali oppure LMS aziendale?
Janet Clarey ha scritto:
I wrote about the idea of learning 2.0, how user-generated content changes things, how we can think differently about corporate training and introduced some of the technologies (wikis, blogs, social networks). So, as I’m reading all the edupunk posts, the question I seek an answer to is this: is the edupunk ideology saying that the use of social media in commercial learning management systems is an assault on the very philosophy of learning 2.0?
Tony Karrer ha scritto:
As a trainer, you are going to get stuck in the middle of this. If you have a population of learners who have already adopted tools (such as blogging and social bookmarking) for themselves that are different than the corporate tool (the LMS) do you ask them to move? It will depend on the content, but it certainly won’t be good for the learner. If your population has not adopted a tool yet, do you have a responsibility to the individual to show them tools that can live beyond their engagement at the company? Do you show them the internal blogging tool only? The answers are going to depend on the particular situation, but in a few cases I think the answers are fairly well known.
postato in http://giulianaguazzaroni.blogspot.com
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