Archive for February, 2008

Ambienti di apprendimento personali – Personal Learning Environment (PLE)

27 February 2008

Mohamed Amine Chatti ha pubblicato due post relativi al concetto di Personal Learning Environment (PLE).
Secondo quanto scrive, un framework di PLE include:

Personalizzazione
Social features
Social filtering
La possibilità di unire vari concetti e tecnologie del Web 2.0 (mashups, widgets, aggregation, OpenID, RSS, [...]

WordPress per l’e-learning 2.0

19 February 2008

Segnalo un esperimento di utilizzo di WordPress.com al posto di un LMS (Learning Management System) per gestire un corso di e-learning 2.0
David Wiley, professore della Utah State University, ha ripubblicato un corso utilizzando WordPress al posto di una comune piattaforma LMS.
L’esperimento si presenta come un percorso online liberamente fruibile.
Inoltre, è organizzato in maniera sorprendentemente chiara.
Un [...]

Profilo personale in Moodle

18 February 2008

Utilizzo la piattaforma Moodle in alcuni corsi a distanza e stavo riflettendo sulla possibilità da parte degli utenti di poter inserire il proprio profilo personale.
Questo strumento mi è tornato molto utile in un corso e-learning (non ci siamo mai incontrati in presenza) in cui la partecipazione e l’interazione da parte della comunità degli apprendenti è [...]

C’era una volta il metodo di studio

11 February 2008

 Oggetto dell’e-mail: “L’ottimismo di una stagione all’inferno”
Ho di recente ricevuto un email da un insegnante di Lingua straniera che dopo aver lavorato all’estero per molti anni è rientrato in Italia. Qui si è inserito come insegnante temporaneo in una Istituto di una grande città con alunni/e in obbligo scolastico.
Secondo lui, in questa esperienza, [...]

Scioglilingua: Apprendimento e conoscenza attraverso i Network sociali

6 February 2008

Gli sviluppi della tecnologia e dei Media sociali stanno radicalmente modificando la modalità attraverso la quale gli apprendenti: 

 hanno accesso alle informazioni e alla conoscenza (accesso);

dialogano con il docente e fra loro (interazione). 

Entrambi questi aspetti (accesso e interazione) sono rimasti per lungo tempo sotto il controllo dell’insegnante. Strumenti come: Google Scholar, Scopus e le riviste online specializzate [...]